Termin wdrożenia
2020 – obecnie
Symulacje
Liczba użytkowników
758
Klient
Zespół Szkół nr 6 im. Karola Brzostowskiego w Suwałkach to szkoła ponadpodstawowa o profilu technicznym, kształcąca uczniów w zawodach takich jak m.in. technik informatyk, technik logistyk, technik reklamy czy technik pojazdów samochodowych. Placówka stawia na praktyczne przygotowanie do zawodu i dopasowanie kompetencji uczniów do potrzeb lokalnego rynku pracy także poprzez koła naukowe, kursy i dodatkowe szkolenia. Szkoła jest otwarta na nowoczesne metody kształcenia i aktywnie szuka rozwiązań, które pozwalają realizować cele programowe nawet w trudnych warunkach organizacyjnych.
Wyzwanie
Ze względu na pandemię COVID-19, szkoła stanęła przed wyzwaniem konieczności realizacji praktyk zawodowych w formule online. Praktyki z definicji mają charakter „praktyczny”, a ich przeniesienie do trybu zdalnego rodzi pytania: jak zweryfikować umiejętności uczniów, jak zapewnić im realne zadania zawodowe i jak zgodnie z przepisami zaliczyć praktykę bez udziału pracodawcy? Dodatkowo szkoła musiała znaleźć rozwiązanie, które pozwoli uczniom technikum informatycznego pracować zespołowo, podejmować decyzje i analizować ich skutki – a wszystko to w bezpiecznym, zdalnym środowisku, bez ryzyka realnych strat.
Rozwiązanie
Zespół Szkół nr 6 w Suwałkach zdecydował się na realizację praktyk zawodowych online z wykorzystaniem Branżowych Symulacji Biznesowych REVAS, zgodnie z rekomendacjami MEN dotyczącymi formy wirtualnego przedsiębiorstwa.
Symulacje zostały wykorzystane podczas praktyk zdalnych dla dwóch klas technika informatyka. Uczniowie pracowali w grupach, realizując łącznie 26 godzin praktyk według wcześniej przygotowanego harmonogramu. Zajęcia odbywały się po lekcjach, na platformie MS Teams, w cyklu spotkań co dwa dni. Taki model dawał uczniom czas na analizę, konsultacje i przemyślane decyzje biznesowe.
Dzięki symulacjom uczniowie mogli:
- podejmować decyzje typowe dla firmy informatycznej,
- obserwować wyniki finansowe i wykorzystanie zasobów,
- testować ryzykowne scenariusze, niemożliwe do sprawdzenia w realnych warunkach,
- uczyć się odpowiedzialności bez konsekwencji „na żywym organizmie”
Efekty
Zdalne praktyki z wykorzystaniem symulacji przyniosły oczekiwane rezultaty. Uczniowie byli realnie zaangażowani, z zainteresowaniem śledzili wyniki swoich decyzji i aktywnie analizowali efekty finansowe. Praktyki nie ograniczyły się do „odhaczenia godzin” – stały się pełnowartościowym doświadczeniem edukacyjnym.
Nauczyciele zaobserwowali wyraźny wzrost wiedzy ekonomicznej, umiejętności planowania działań oraz myślenia analitycznego. Uczniowie rywalizowali między sobą i pomiędzy oddziałami klasowymi, planowali strategie, reagowali na trudności i dążyli do poprawy wyników w kolejnych rundach. Szczególnym zaskoczeniem była samodzielność zespołów, uczniowie tworzyli własne arkusze i programy do liczenia zysków oraz strat.
Przypadek Zespołu Szkół nr 6 w Suwałkach pokazuje, że praktyki zawodowe online mogą być zrealizowane w sposób wartościowy, angażujący i zgodny z przepisami. Wirtualne przedsiębiorstwo sprawdziło się nie tylko w czasie pandemii, ale również jako rozwiązanie do zajęć dodatkowych z przedsiębiorczości i kompetencji zawodowych.
