Case study

Jako uczelnia musimy łączyć edukację cyfrową z tradycyjnymi formami nauki dlatego wprowadziliśmy Branżowe Symulacje Biznesowe na zajęcia. Studenci przyjęli symulacje bardzo fajnie. Dało im to dużo elementow związanych z negocjacjami, rozwiązywaniem konfilktów, mediacjami. Symulator daje im możliwość zmierzenia się z wyzwaniami, z którymi borykają się na codzień prawdziwi przedsiębiorcy.

Marcin Oleksiuk

Prodziekan ds. studenckich
Akademia Nauk Stosowanych Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu

Studenci w rozgrywce w wykrozystaniem Branżowych Symulacji Biznesowej bardzo się angażują, świetnie razem współpracują. Mają ogromną motywację do działania i zaczynają myśleć o założeniu własnej firmy. Symulacje uczą podejmowania decyzji, samodyscypliny ale także szukania rozwiązań i rozwiązywania problemów, które się pojawiają w kważdej rundzie.

dr hab. Noemi Modnicka

Wykładowca
Uniwersytet Łódzki

Dzięki wykorzystaniu Branżowych Symulacji Biznesowych na zajęciach, Studenci łatwiej ze sobą dyskutują, emocjonują się wynikami – nutka rywalizacji dodaje im impulsu do chęci bycia najlepszym i szukania ścieżki, aby to osiągnąć. Od 2023 mamy je wpisane w zajęcia konkretnych przedmiotów. Ponadto organizujemy w miarę możliwości letnie kursy międzynarodowe, które wykorzystują BSB i to się naprawdę sprawdza.

dr Iwona Staniec

Wykładowca
Politechnika Łódzka

Symulacje biznesowe firmy REVAS uważam za nowoczesne narzędzie, dzięki któremu uczniowie naszej szkoły, uczący się w różnych zawodach, mogą zapoznać się z tajnikami prowadzenia własnej firmy, zastosować w praktyce wiedzę przekazaną przez nauczycieli i sprawdzić jak ich decyzje wpływają na wyniki finansowe ich wirtualnej firmy

Elżbieta Jabłońska

Dyrektorka
Zespół Szkół Technicznych w Mikołowie

Symulacja biznesowa prócz nauczenia mnie praktycznej wiedzy o świecie biznesu dały mi fantastyczne doświadczenie pracy w grupie, gdzie mogliśmy konsultować swoje rozwiązania oraz ustalać najlepsze wersje decyzji.

Jakub Motyka

Uczeń
IX Liceum Ogólnokształcące im. Klementyny Hoffmanowej w Warszawie

Branżowe symulacje biznesowe to profesjonalnie przygotowane nowoczesne narzędzia edukacyjne. Stanowią istotną pomoc dla nauczycieli, którzy chcą uatrakcyjnić lekcje z przedsiębiorczości i przedmiotów ekonomicznych.
Uczniowie w praktyczny sposób poznają tajniki prowadzenia firmy, podejmują decyzje, dokonują analiz. Są odpowiedzią na oczekiwania nauczycieli i uczniów.

Katarzyna Smoleń-Rębisz

Nauczyciel
Zespół Szkół nr 1 w Rzeszowie

Symulacje biznesowe Revas bardzo nam się spodobały. Pozwoliły nam po raz pierwszy zetknąć się z problem prowadzenia własnej firmy, dając możliwość inwestowania pieniędzy bez konsekwencji w prawdziwym życiu. Symulacja ta uświadamia, że wydając w odpowiedni sposób pieniądze można je pomnożyć oraz pozwala z innej perspektywy spojrzeć na świat biznesu. Naszym zdaniem dobrze by było, gdyby takie symulacje były wykorzystywane na zajęciach ekonomicznych w szkole, bo dają one wiedzę praktyczną dużo cenniejszą od teorii.

Tomasz Kozłecki

Uczeń
Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Nowym Sączu

Elastyczne rozwiązania oprogramowania Revas, możliwe kombinacje i świetnie dobrany sposób analizy danych wyjściowych, za które odpowiada uczestnik gry wskazują, że narzędzie to powinno być szerzej stosowane nie tylko w edukacji realizowanej na poziomie średnim, ale przede wszystkim w uczelniach wyższych, gdzie każdy uczestnik, wręcz namacalnie będzie w stanie zaobserwować jakie są skutki działań gospodarczych wdrażanych wirtualnych firm.
Widziałem wiele podobnych rozwiązań, ale jakość wykonania oprogramowania REVAS powinno stanowić swoiste odniesienie jakościowe, jako świetny przykład poprawności produktu.

dr hab. Piotr Zawada

Wykładowca
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Symulacja biznesowa uczy przede wszystkim myślenia, co nie zdarza się często w tradycyjnym nauczaniu. W uproszczony sposób pokazuje podstawowe zasady ekonomii. Wszystkie podejmowane przez nas decyzję mają duże znaczenie na wyniki w każdej rundzie. Symulacja jest narzędziem dzięki któremu można wyrazić wizję na osiągnięcie sukcesu. Prowadzenie wirtualnego przedsiębiorstwa pozwala na eksperymentowanie z różnymi strategiami i pomysłami. Bardzo ciekawe przeżycie, które trzeba wypróbować samemu aby w pełni zrozumieć potencjał tego narzędzia.

Jakub Lal

Student
Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie

Gry na pewno uatrakcyjniają zajęcia i ułatwiają zapamiętywanie wiedzy. Uczeń może w warunkach testowych przygotować się na prawdziwe zadania. W wirtualnej rzeczywistości może spotkać klientów, partnerów biznesowych, z którymi musi wejść w interakcję. Grający może sprawdzić, jaki efekt wywołają jego decyzje. Dzięki temu będzie potrafił w prawdziwym życiu przewidzieć pewne sytuacje i odpowiednio zareagować. To niewątpliwa korzyść tej metody kształcenia. Gorąco polecam!

Ela Leń

Nauczyciel
Zespół Szkół Ekonomicznych w Brzozowie